教材十分重視對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解

《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)計(jì)劃

山西省運(yùn)都會(huì)臨猗縣七級(jí)中央校樊橋小學(xué)史增霞

課題稱號(hào)

《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》

科目

數(shù)學(xué)

年級(jí)

五年級(jí)

教學(xué)時(shí)間

1課時(shí)（40分鐘）

研習(xí)者剖釋

百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)是在學(xué)生學(xué)過整數(shù)、小數(shù)特別是分?jǐn)?shù)的意義和行使的本原上實(shí)行教學(xué)的。在本課形式中，教材異常偏重對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解，首先設(shè)計(jì)了“比一比”的活動(dòng)，目的是從生活現(xiàn)實(shí)情境中籠統(tǒng)出百分?jǐn)?shù)，佛山東方醫(yī)療設(shè)備廠。體認(rèn)引入百分?jǐn)?shù)的必要性。在認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)從此，教材又安插了“讀一讀，說一說”的活動(dòng)，目的是聯(lián)絡(luò)活動(dòng)現(xiàn)實(shí)說明注解百分?jǐn)?shù)所表示的含義，進(jìn)一步體認(rèn)百分?jǐn)?shù)的意義。

學(xué)生固然在生活中曾經(jīng)接觸到了一些百分?jǐn)?shù)的常識(shí)，但是對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解不夠深，對(duì)比一下意義。特別疑心為什么引出百分?jǐn)?shù)。教員該當(dāng)聯(lián)絡(luò)學(xué)生熟諳的生活現(xiàn)實(shí)，讓學(xué)生在生活實(shí)例中理解百分?jǐn)?shù)的意義，能無誤地運(yùn)用它處置現(xiàn)實(shí)題目。

教學(xué)傾向

一、情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.聯(lián)絡(luò)相關(guān)的音信，對(duì)學(xué)生實(shí)行賣國主義和環(huán)境維護(hù)的教育。你知道樂泰膠。

二、歷程與伎倆

1.議決預(yù)習(xí)、匯報(bào)，操縱本課重點(diǎn)常識(shí)，高溫粘合劑。會(huì)自動(dòng)對(duì)生活中的數(shù)據(jù)加以理解，真正體認(rèn)數(shù)學(xué)的生活化。

三、常識(shí)與才能

1.議決研習(xí)，聽說

教材十分重視對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解

。對(duì)于重視。讓學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，能無誤地讀寫百分?jǐn)?shù)，說明注解百分?jǐn)?shù)的意義，體認(rèn)百分?jǐn)?shù)與日常生活的親昵相干。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.百分?jǐn)?shù)的意義。

2.百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的相干與區(qū)別。

教學(xué)資源

課件匯集生活中的百分?jǐn)?shù)

百分?jǐn)?shù)教學(xué)歷程活動(dòng)形色

一、措辭引入

課前老師讓公共找了有%的數(shù)字，你找到了嗎？你們知不知道他們的名字？這節(jié)課我們就來研習(xí)百分?jǐn)?shù)的常識(shí)。你知道樂泰膠水大全。

2、板書課題

百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)

二、團(tuán)結(jié)互換，索求新知

（一）誘導(dǎo)發(fā)問，理解傾向

1、斷定研究傾向

這節(jié)課你想了解百分?jǐn)?shù)的哪些常識(shí)？

學(xué)生本身提出相關(guān)百分?jǐn)?shù)的數(shù)學(xué)題目， 教員收拾整頓歸結(jié)成4個(gè)題目，寫在黑板上：

讀寫，意義，長處 ，對(duì)比一下理解。我不知道504。用處 。

（二）小組團(tuán)結(jié)，商討題目

1、學(xué)生小組團(tuán)結(jié)談?wù)撎岢龅念}目題目。

2、指名回復(fù)。對(duì)于德邦科技。學(xué)生大概會(huì)知道讀寫，樂泰藥業(yè)。長處以及用處。

（三）團(tuán)體講明，研習(xí)新知

看來公共對(duì)百分?jǐn)?shù)的讀寫讀寫，長處以及用處都了解了，點(diǎn)來研究一下百分?jǐn)?shù)的意義。東莞塑料膠水廠。先看統(tǒng)計(jì)表。

1、出示三家公司指數(shù)情形統(tǒng)計(jì)表：

公司稱號(hào)

成活棵數(shù)

植樹總棵數(shù)

甲

23

25

乙

18

20

丙

43

50

你認(rèn)分為哪那家公司植樹程度最高？為什么？

2、學(xué)生獨(dú)立忖量，后指名回復(fù)。

學(xué)生起來講若是學(xué)生講不進(jìn)去的話！提示他們看看每個(gè)公司成活棵樹占植樹總棵樹的幾分之幾。

3、每個(gè)公司成活棵樹占植樹總棵樹的幾分之幾。

生回復(fù)師板書：我不知道煙臺(tái)漢高樂泰。23/25、18/20、43/50

4、好比嗎，可以把他們的分母變成100，再斗勁。

生通分后，指名回復(fù)師板書：92/100、90/100、86/100

如今來比一比，

這就很簡陋看出哪家公司的種植程度最更高。

5、像92/100、90/100、86/100這樣的分?jǐn)?shù)，502膠水有毒嗎。我們還可以寫成百分?jǐn)?shù)的形式。

6、百分?jǐn)?shù)的寫法

教員演示寫法，范示寫92%

并講明：寫百分?jǐn)?shù)時(shí)!往往先寫分子!再寫百分號(hào)，性能測(cè)試。并注意%的兩個(gè)小圓圈要?jiǎng)蚍Q且不能過大，免得和分子殽雜。聽說漢高樂泰招聘。

剩下90%，86%的學(xué)生先本身在本上寫，聽說漢高樂泰授權(quán)經(jīng)銷商。再找兩個(gè)學(xué)生在黑板上寫?？粗鹕阶孕熊噺S。

7、會(huì)寫了，你會(huì)讀嗎？學(xué)生先本身讀一讀再一齊讀

教員板書讀法：百分之九十二百分之九十百分之八十六

8、（1）會(huì)讀寫了我們?cè)賮硐胍幌?3/25表示什么意見意義。

成活棵數(shù)是植樹總棵樹的23/25

（2）92/100表示什么意見意義。成活棵數(shù)是植樹總棵樹的23/25

（3）92%表示什么意見意義。成活棵數(shù)是植樹總棵樹的92%

那么90%，86%表示什么意見意義?

9、總結(jié)百分?jǐn)?shù)的意義

（1）感動(dòng)公共的英華發(fā)言，ab膠水。如今，對(duì)于教材。你們能用一句話來概括百分?jǐn)?shù)的意義嗎？

小組談?wù)?/p>

（2）指名回復(fù)，遵照回復(fù)隨機(jī)板書

板書：百分?jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾，教材十分重視對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解。百分?jǐn)?shù)又叫百分率或百分比。

10、如今，佛山紙箱廠。公共理解百分?jǐn)?shù)的意義嗎？老師來考考公共

（三）團(tuán)結(jié)互換，加深理解

Ａ、

1、老師匯集了一些百分?jǐn)?shù)和公共互換，這些百分?jǐn)?shù)表示什么意見意義？出示掛圖

（1）果汁100%

（2）衣服80%棉20%滌綸

（3）兒童身體中水占80%

（4）即日全校學(xué)生的缺勤率為95％

（5）2002年，北京都會(huì)綠化掩蓋率到達(dá)40.6％。

2、小組互換說說百分?jǐn)?shù)的全部含義。

3、指名匯報(bào)

Ｂ、

你能說說你找到的百分?jǐn)?shù)的含義嗎？

1、在四人小組里說一說本身找到的百分?jǐn)?shù)的意義，說說百分?jǐn)?shù)的全部含義。聽聽樹脂工藝品廠。

2、指名報(bào)答

三、多層練習(xí)，穩(wěn)固深化

1、讀百分?jǐn)?shù)卡片出示讓學(xué)生讀

1%89%125%7.5%91.3%

2、我說你寫。（找五個(gè)學(xué)生讀五個(gè)百分?jǐn)?shù)讓學(xué)生獨(dú)立寫在紙上，出示無誤答案讓學(xué)生比對(duì)，然后用百分?jǐn)?shù)實(shí)行互換。如我寫對(duì)了總個(gè)數(shù)的百分之八十，看著教材十分重視對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解?；蛭覍憣?duì)了總個(gè)數(shù)的百分之九十，我寫對(duì)了幾個(gè)？）

100%18%0.05%300%50%

3、你們能不能用百分?jǐn)?shù)來表示一下成語呢~！

百發(fā)百中寥若晨星對(duì)錯(cuò)各半輕而易舉

四、課堂總結(jié)

1、末了老師送你們一句名人名言，他是一位雄偉發(fā)現(xiàn)家，他的發(fā)現(xiàn)有2000多項(xiàng)，人們都稱之為“天賦”，可他卻客套的說：看著佛山家具廠。屏幕表現(xiàn)：天賦=99%的汗水+1%的靈感。

---

議決措辭，使學(xué)生感遭到各種不同形式的數(shù)之間的相干，激倡議學(xué)生研究百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的互化的自動(dòng)期望；同時(shí)勾起學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)相干的已有認(rèn)識(shí)，為學(xué)生相干已有的數(shù)概念存心義索求例題中的分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)打下本原。）

使其敷裕感受數(shù)學(xué)常識(shí)之間的相干，體認(rèn)數(shù)學(xué)伎倆的多樣性和合感性是很有必要的

穩(wěn)固練習(xí)，我不知道十分重視。加深學(xué)生已有常識(shí)。

教育并慰勉學(xué)生辛勤研習(xí)。

看看araldite膠水
百分?jǐn)?shù)
分?jǐn)?shù)