我的解釋竟讓美籍女教師的三次動情流淚

　　這件事竟然發(fā)生在慶祝萬圣節(jié)的狂歡晚會上，說實(shí)話，特令我意外。

　　2006年10月29日晚，我送孩子去參加“EF”（英孚教育）舉辦的萬圣節(jié)狂歡活動，結(jié)果，一進(jìn)門，就被孩子的美國女教師艾麗斯拉到了一邊。有著一頭漂亮金發(fā)的艾麗斯?jié)q紅著臉，用半生不熟的漢語結(jié)巴結(jié)巴地向我提問：“我不知道是否合適……你能告訴我嗎？為什么凍死的會是負(fù)責(zé)提供東西的人？”

　　“為什么凍死的會是負(fù)責(zé)提供東西的人？”我被這突然的一問弄得滿頭霧水，費(fèi)了很大的勁兒，才最終明白：原來，不久前，喜歡歷史的艾麗斯和朋友一起去看了長征精神展覽，結(jié)果，被軍需處長凍死在云中山的故事弄得百思不得其解。

　　“他為什么不愛護(hù)自己的身體？那些東西不都是他發(fā)出去的嗎？……”艾麗斯連珠炮般的問題讓我想起了上小學(xué)的女兒初讀《豐碑》（小學(xué)語文課文）時的疑問：是啊，不了解長征，不知道紅軍，你是無法理解一個負(fù)責(zé)后勤供應(yīng)的軍需處長為何會凍死在山中的？！

　　于是，我像當(dāng)初給女兒講解一樣，英語、漢語并雜，間或穿插著手勢告訴艾麗斯：長征中的紅軍，物資是極其匱乏的，吃不飽飯，穿不暖衣是普遍現(xiàn)象，曾經(jīng)有人把七片樹葉當(dāng)作一天的糧食，也曾有人把皮帶生生吞進(jìn)肚里……艾麗斯的眼睛潮濕起來，幾滴大大的淚珠順著腮邊流下：“哦，我能想到，我能想到……”

　　我輕松一口氣，正準(zhǔn)備離開，誰知，她卻突然伸出手來一攔：“可是，他是提供東西的人……”可不，這個原因我還沒有講給艾麗斯，在生命權(quán)利高于一切的西方價值觀中，手邊有棉服卻寧可凍死，確實(shí)讓人想不透?？墒牵以撛鯓觼硐蛞粋€外國人解釋呢？想了又想，我提醒艾麗斯，在你居住的國家，不是也有一些人自己過著簡樸的生活，卻把財產(chǎn)捐贈給窮人嗎？當(dāng)時的紅軍，就是這樣一群非常愿意奉獻(xiàn)的人，只不過，他們的奉獻(xiàn)精神更高一些，生命都可以獻(xiàn)出。